Vad vi kollar

För att veta att utbildningen håller en bra nivå tittar vi på samtliga utgångar bland annat på:

• Innehållet i utbildningen – Vi kollar att skolan följer de ämnes- och kursplaner som finns och att eleverna får utbildning i de kurser som är krav för att få göra branschprovet i slutet av lärlingstiden.

• APL – Arbetsplatsförlagt lärande, praktik, är en viktig del av utbildning och den ska självklart vara riktad mot den utgång som eleven valt. En elev som går VVS-utbildningen ska inte ha APL på en restaurang eller liknande.

• Lärarna och klasserna– Ett VVS-college ska ha lärare som har branscherfarenhet och branschcertifikat eller motsvarande och helst gärna lärarbehörighet. Det är också viktigt att det finns tillräckligt många yrkeslärare

• Lokaler– Lokalerna ska passa för utbildningen. Svetsbås och arbetsbänkar ska finnas i tillräcklig utsträckning och alla lokaler ska uppfylla de krav som Skolverket och Arbetsmiljöverket har.

• Verktyg och material– Verktygen som används ska vara moderna och finnas i tillräcklig utsträckning. Detsamma gäller materialet, det ska finnas tillräckligt med material och det ska vara varierat så eleverna får prova det material som de kommer att arbeta med på företagen.

• Ordning & reda i verkstaden är viktigt. Att hålla ordning på sina verktyg och planera sitt arbete och optimera nyttjandet av materiel blir till sist en fråga om pengar och arbetsmiljö för både elever och företag. Det ska finnas rutiner och regler för att så långt det är möjligt motsvara det som eleven sedan möter ute i arbetslivet

• APL-prov– Innan elever går ut på sin första APL (praktik) ska de ha grundläggande kunskap om arbetsmiljö, säkerhet, verktyg och material. Därför gör de ett teoretiskt prov så läraren har koll på vad de kan.

• Kunskapsprov– alla elever besvarar ett kunskapsprov i slutet av sin utbildning. Resultatet ger en bild över elevernas teoretiska kunskapsnivån och ett underlag för eventuella områden som skolan behöver förbättra. Vi vill att skolor som är VVS-college strävar efter att ha ett kunskapsnivå på minst 75%.

• Gymnasiearbete– Alla elever ska genomföra det gymnasiearbete som VVS-branschens Yrkesnämnd tagit fram och som bedöms av företagare och VVS-montörer.

• Vad tycker eleverna– Vad skolan tycker att de erbjuder stämmer kanske inte alltid överens med vad eleverna tycker att de får. Därför frågar vi vad eleverna som har gått igenom utbildningen vad de tycker om sin utbildning. Elevernas svar på enkäten jämförs med skolans ansökan för att se att de stämmer överens.

Sedan har varje yrkesutgång yrkesspecifika krav. För VVS-montör, industrirörmontör, isoleringsmontör och sprinkler kontakta Henrik Johnsson, VVSYN, henrik.johnsson@vvsyn.se, 08-564 854 36. För ventilationsmontör kontakta Helena Örnliden, Plåt & Ventbyrån, helena@platventbyran.se, 070-607 59 44.

APL-prov Innan eleverna går ut på sin första APL-period (praktik) vill vi att de genomför ett teoretiskt prov. Frågorna i provet är indelade i ett antal områden och berör både arbetsmiljö & säkerhet, verktyg & materialkunskap och grundläggande frågor kring installation och ritningsläsning. Provet är för att lärare och handledare på företaget ska veta att eleven har den grundläggande kunskapen som behövs för att kunna ta till sig utbildningen på företaget på bästa sätt.

Kunskapsprov Ett av kraven för att vara VVS-college är att eleverna i årskurs 3 genomför ett teoriprov – på vuxenutbildningarna vill vi att eleverna genomför samma prov i slutet av sin utbildning. Vi mäter det totala resultatet som ett kompetensindex och även resultatet för frågornas områden; allmänna, ritteknik, sanitet och värme.

Med hjälp av resultatet räknar vi ut ett kompetensindex som visar kunskapssnittet för skolorna, vi vill att skolorna strävar mot att uppnå minst 75%. Kompetensindex ger skolorna möjlighet att jämföra resultatet från sin skola med rikssnittet, . På så sätt går det att se om någon skola avviker mycket från snittet eller på någon särskild del av provet.

Elevenkät I slutet av utbildningen genomför elever en elevenkät som en del i kvalitetssäkringen av VVS-college. Eleverna får besvara frågor om hur de upplever att lokalerna och verktygen funkar, att de fått den hjälp de behöver av lärarna och hur de trivts på skolan och på utbildningen.

Praktiskt arbete För att se att eleverna som går ut VVS- och fastighetsprogrammet, utgång VVS-montör, har de kunskaper som företagen efterfrågar gör eleverna på ett gymnasiearbete. Arbetsuppgifterna har tagits fram av yrkesnämnden i dialog med företag och elevens arbete bedöms av företagsrepresentanter. Elever som klarar VVS-branschens yrkesnämndens nivå för godkänt arbete får ett diplom.